Contenidos:

• Funcionales:
  • Hablar del pasado, expresar deseos, gustos, emociones, planes y obligaciones.
  • Describir objetos, lugares y personas, pedir y ofrecer ayuda, dar instrucciones y recomendaciones.

• Gramaticales:
  • Pretérito perfecto e indefinido.
  • Futuro próximo, perífrasis verbales, verbos modales, conectores.
  • Comparativos y superlativos, pronombres personales y relativos, subjuntivo básico.
• Léxicos:
  • Vida cotidiana, viajes, vivienda, salud, compras, ocio, relaciones personales.

• Socioculturales:
  • Normas sociales, cortesía, hábitos de vida, eventos culturales, diferencias culturales entre países hispanohablantes.

Contenidos:

• Funcionales:
  • Narrar biografías y experiencias pasadas.
  • Hablar de hábitos y cambios en la vida.
  • Expresar opiniones, hipótesis y emociones.
  • Aconsejar y reaccionar ante problemas.
  • Participar en situaciones sociales más amplias.

• Gramaticales:
  • Pretérito imperfecto / indefinido / perfecto.
  • Expresiones con subjuntivo (es posible que, me parece bien que…).
  • Perífrasis verbales: acabar de, volver a, dejar de.
  • Comparaciones: más/menos que, tan… como.
  • Estructuras condicionales (1ª condicional).
  • Verbos de cambio (hacerse, volverse, llegar a ser).
• Léxicos:
  • Biografías, etapas de la vida, profesiones, cambios personales.
  • Problemas cotidianos, consejos, emociones.
  • Medios de comunicación, anuncios, mensajes.
  • Humor, chistes, malentendidos.

• Socioculturales:
  • Diferencias generacionales, relaciones interpersonales.
  • Costumbres y cambios sociales en el mundo hispano.
  • Vida urbana vs. rural.
  • Humor y lenguaje coloquial

Contenidos:

• Funcionales:
  • Relatar y narrar hechos pasados con coherencia temporal.
  • Dar y justificar opiniones en debates y conversaciones.
  • Expresar hipótesis, deseos, posibilidades y condiciones.
  • Reaccionar emocionalmente ante situaciones o noticias.
  • Participar en situaciones formales y resolver malentendidos.

• Gramaticales:
  • Pretérito pluscuamperfecto, contraste de pasados.
  • Futuro y condicional simple.
  • Presente de subjuntivo en subordinadas: deseo, duda, valoración.
  • Oraciones temporales con subjuntivo e indicativo.
  • Estilo indirecto básico.
  • Perífrasis verbales: seguir + gerundio, llevar + participio.

• Léxicos:
  • Estados de ánimo, emociones y relaciones personales.
  • Salud, bienestar, cuerpo y mente.
  • Medios de comunicación, actualidad y redes sociales.
  • Cultura: cine, literatura, ocio y tradiciones.
  • Ámbito laboral y profesional.

• Socioculturales:
  • Normas de cortesía en distintos contextos hispanos.
  • Registro formal vs. informal en distintos países.
  • Estereotipos culturales y su contraste.
  • Lenguaje en medios, publicidad y redes sociales.
  • Diversidad lingüística en el mundo hispano.

Contenidos:

• Funcionales:
  • Expresar opiniones, deseos, emociones y condiciones.
  • Valorar situaciones, tomar decisiones, dar consejos.
  • Narrar experiencias pasadas y hablar de hechos hipotéticos.
  • Expresar certeza, duda, probabilidad y suposiciones.
  • Argumentar, debatir y reformular ideas.

• Gramaticales:
  • Subjuntivo en presente e imperfecto en oraciones subordinadas.
  • Perífrasis verbales y estructuras modales.
  • Estilo indirecto.
  • Condicional simple y compuesto.
  • Pasiva refleja, oraciones impersonales y estructuras con ‘se’.

• Léxicos:
  • Léxico relacionado con vida cotidiana, viajes, sentimientos, comunicación, sociedad y cultura.
  • Expresiones idiomáticas y colocaciones frecuentes.
  • Sinonimia, antonimia y connotaciones léxicas.

• Socioculturales:
  • Normas de cortesía y comportamiento en contextos formales e informales.
  • Manifestaciones culturales: costumbres, fiestas, tradiciones.
  • Realidades sociales de los países hispanohablantes.

Contenidos:

• Funcionales:
  • Argumentar, debatir y rebatir ideas con precisión.
  • Expresar probabilidad, duda y certeza de forma matizada.
  • Hacer hipótesis sobre situaciones pasadas, presentes y futuras.
  • Gestionar y moderar conversaciones complejas.
  • Expresar emociones y reacciones ante experiencias ajenas.
  • Proponer soluciones, negociar acuerdos y compromisos.
  • Transmitir consejos, recomendaciones y advertencias.
  • Introducir matices de cortesía, diplomacia y atenuación.

• Gramaticales:
  • Revisión avanzada de tiempos de indicativo y subjuntivo.
  • Oraciones subordinadas causales, finales, concesivas y consecutivas.
  • Oraciones condicionales mixtas.
  • Estructuras pasivas perifrásticas y reflejas.
  • Concordancia de tiempos en estilo indirecto.
  • Expresiones de hipótesis con condicional compuesto y pluscuamperfecto de subjuntivo.
  • Verbos de cambio (quedarse, volverse, ponerse, hacerse, convertirse en, llegar a ser).
  • Conectores discursivos complejos (en cambio, sin embargo, por lo tanto, de ahí que…).

• Léxicos:
  • Léxico sobre sociedad, economía y actualidad.
  • Vocabulario de medios de comunicación y tecnología.
  • Léxico de emociones y sensaciones.
  • Expresiones idiomáticas avanzadas.
  • Recursos para matizar la opinión (por mi parte, desde mi punto de vista, según parece…).
  • Campos semánticos relacionados con relaciones personales, conflictos y negociación.
  • Colocaciones frecuentes en un registro culto o semiformal.
  • Léxico para expresar matices temporales y espaciales con precisión.

• Socioculturales:
  • Diversidad cultural en los países hispanohablantes.
  • Valores sociales, creencias y estereotipos.
  • Prensa, redes sociales y opinión pública.
  • Protocolos de cortesía y formas de trato según contexto.
  • Cultura laboral y educación en el mundo hispano.
  • Manifestaciones artísticas y corrientes de pensamiento.
  • Problemas sociales contemporáneos y debates de actualidad.

Contenidos:

• Funcionales:
  • Argumentar con lógica y coherencia, introduciendo matices y contraargumentos.
  • Reformular, sintetizar y resumir discursos ajenos.
  • Moderar debates y dinámicas grupales.
  • Expresar opiniones fundadas, con referencias a fuentes o autoridad.
  • Justificar decisiones y posiciones.
  • Expresar incertidumbre, ironía, escepticismo.
  • Mostrar cortesía lingüística en entornos formales y profesionales.
  • Proponer, negociar y consensuar acuerdos complejos.
  • Gestionar la interrupción, la aclaración y la réplica en discursos orales.

• Gramaticales:
  • Revisión completa de modos y tiempos verbales (uso experto).
  • Oraciones subordinadas complejas (causales, consecutivas, concesivas, condicionales mixtas).
  • Concordancia avanzada (tiempos, género, número, estilo).
  • Construcciones impersonales y pasivas perifrásticas.
  • Verbos de cambio con matices (volverse, hacerse, convertirse en, llegar a ser, etc.).
  • Recursos de modalidad: perífrasis de probabilidad, obligación y suposición.
  • Estilo indirecto avanzado y discurso referido.
  • Ampliación de conectores discursivos formales.
  • Estructuras retóricas y recursos de énfasis.
  •  
• Léxicos:
  • Léxico de actualidad: política, economía, cultura, medioambiente.
  • Léxico técnico y profesional según intereses de los estudiantes.
  • Vocabulario abstracto (opinión, valores, ética, moral, emociones complejas).
  • Locuciones y expresiones idiomáticas de nivel alto.
  • Matices y sinónimos para precisión léxica.
  • Frases hechas, colocaciones complejas.
  • Léxico sociolingüístico (registro formal, académico, profesional).

• Socioculturales:
  • Temas de actualidad en el mundo hispano.
  • Cultura política, medios de comunicación, corrientes sociales.
  • Estereotipos culturales y reflexión intercultural.
  • Cultura académica: presentaciones, trabajos escritos, interacción en conferencias.
  • Debates éticos y culturales.
  • Diferencias dialectales y registros del español.